Коронакризис как возможность получить международное образование

Коронакризис как возможность получить международное образование
фото показано с : dp.ru

2020-6-22 09:41

Переход на дистанционное обучение, с которым этой весной вынужденно столкнулась система образования почти во всём мире, оказался не столь гладким, как прогнозировали эксперты, считавшие, что с учётом развития технологий в этом вопросе не должно быть сложностей.

Переход на дистанционное обучение, с которым этой весной вынужденно столкнулась система образования почти во всём мире, оказался не столь гладким, как прогнозировали эксперты, считавшие, что с учётом развития технологий в этом вопросе не должно быть сложностей. Образовательные учреждения, заранее прорабатывавшие такое направление работы, извлекли из сложившейся ситуации положительный опыт. А те, кто не успел вовремя перестроить процесс на новые рельсы, оказались в сложном финансовом положении. Как же в целом коронакризис отразился на международном образовании? В определённой степени учебные заведения, работающие в рамках международных систем образования, с введением ограничений, вызванных пандемией, оказались в авангарде. Эти школы для учащихся от 5 до 18 лет разбросаны по всему миру, и, предоставляя высококачественное обучение на иностранном языке, они не должны зависеть от классических схем очного обучения. Сегодня получить международный диплом, который даёт возможность поступать в ведущие вузы мира, можно в рамках трёх систем образования: американской (Advanced Placement, AP), британской (A-Level), а также по программе IB (International Baccalaureate — Международного бакалавриата), которая является одним из лидеров международного образования сегодня. В России несколько десятков государственных и частных школ аккредитованы по одной или нескольким программам Международного бакалавриата. В Петербурге это международная школа Brookes Saint Petersburg, где, кстати, 27 июня пройдёт день открытых дверей, школа "Обучение в диалоге", Немецкая школа в Санкт-Петербурге, Международная школа Герценовского университета и ряд других учебных заведений. Вызовы, с которыми столкнулось как российское, так и международное образование, послужили толчком для внедрения инновационных программ дистанционного обучения. Часть образовательных платформ продолжили успешно использоваться учениками и преподавателями в том же режиме, что и до возникновения пандемии. Например, как и прежде, удобство в использовании показала система электронного дневника и расписания уроков. В государственных общеобразовательных школах в период карантина в рамках этой системы были организованы обмен учебными материалами и взаимодействие всех участников процесса. В частных школах, предлагающих обучение на иностранном языке, эта система была создана на другой платформе и изначально адаптирована для тех, кто получает образование дистанционно, в какой бы точке России и мира они ни находились. В уже упомянутой международной школе Brookes опыт работы, полученный в период карантина, оценивают как исключительно позитивный. Непрерывный учебный процесс вне зависимости от местоположения студентов и преподавателей был обеспечен за счёт использования системы электронного дневника и расписания уроков на платформе ManageBac, Enterprise-подписки Zoom и онлайн-учебников Kognity, применения решений, включённых в пакет G Suite for Education, таких как Google Meet и облачное хранилище данных. Более того, как показали опросы учащихся 7–11 классов (IB MYP 1–5), более 70% из них оценили качество дистанционного обучения как "очень хорошее" и "отличное", а уровень посещаемости уроков при дистанционном обучении оказался выше, чем на очной форме обучения, и превысил 91%. Школы, успешно отработавшие схему дистанционного обучения, пошли дальше, продумывая возможность реализации дистанционной сдачи экзаменов, дипломной программы и системы аттестации. Например, к разработке дистанционной Дипломной программы (DP) для студентов 12–13-го годов обучения (IB DP 12–13) приступила школа Brookes. По программе местонахождение ученика теперь не имеет никакого значения — он может обучаться в дистанционном режиме и приехать в одну из школ Brookes в России, США, Канаде или Южной Корее лишь для сдачи экзаменов и получения аттестата. Помимо очевидного удобства, это позволяет получить образование, доступное не только территориально, но и финансово, не тратя дополнительных средств на проживание в другой стране или другом регионе. Что принесла весна-2020 всем участникам образовательного процесса, в том числе и в сфере международного образования? Без сомнения, каждый получил неоценимый опыт работы в новых условиях, когда многие процессы запускались буквально "с колёс". Преподаватели в кратчайшие сроки улучшили уровень владения инструментами дистанционного обучения и обогатили имеющиеся программы, ученики закрепили навыки самообучения и самодисциплины. Родители получили возможность глубже погрузиться в образовательный процесс, понять, на что стоит обращать внимание, а с внедрением новых дистанционных инициатив — ещё и возможность пересмотреть перспективы получения образования детьми, в том числе международного уровня.

Подробнее читайте на ...

образования обучения международного обучение школа возможность дистанционного образование

Фото: dp.ru

Удалённые знания: пандемия запустила революцию в системе образования

Платформы с открытыми онлайн–курсами могут полностью изменить представление о дистанционке и усилить конкуренцию в системе высшего образования dp.ru »

2020-05-18 17:08

Фото: dp.ru

Вузы после пандемии: будущее онлайн-образования

Подходит к завершению учебный год — 2020, оставив позади почти 2 месяца кропотливой дистанционной работы как педагогов, так и обучающихся. Полученный опыт неизбежно внесёт свои коррективы в систему образования. dp.ru »

2020-05-13 15:59

Фото: dp.ru

Специалистом быть обязан. Медицинское образование стало актуальным на фоне вспышки коронавируса

Во время коронавирусной вспышки национальная сфера здравоохранения стала центром всеобщего внимания. Актуальность темы медицинского образования на этом фоне трудно переоценить. dp.ru »

2020-03-19 11:05